責任編輯：李士環
習近平總書記指出：“要用好學校思政課這個渠道，推動黨的歷史更好進教材、進課堂、進頭腦，發揮好黨史立德樹人的重要作用。”思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，關系培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這一根本問題。高校要從黨和國家事業發展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，用好思政課這個渠道，將黨史學習教育融入立德樹人全過程，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。
提高教師隊伍育人水平。習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”教師的育人意識和育人水平對思政課效果有直接影響，教師只有自己正心明道，不斷提升育人本領，才能將思政課講深講透，有效引導學生真學真懂真信真用。思政課教師要堅持教育者先受教育，加強學習，深刻認識黨史學習教育的重要性和必要性，不斷提升自身黨史修養，把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動教學結合起來，練就會學黨史、會講黨史、會用黨史的真本領，努力把學習成果轉化為教學工作的動力和成效，充分發揮黨史以史鑒今、資政育人的作用。學校可通過定期安排思政課教師到黨校、干部學院研修，參加典型經驗交流以及現場教學觀摩等方式，不斷提升教師的專業水平和綜合素養。
用好課堂教學黨史元素。習近平總書記指出：“歷史是最好的教科書。”中國共產黨的歷史是中國近現代以來最為可歌可泣的篇章，蘊含著無比寶貴的精神財富，是我們講好思政課最生動、最有說服力的教科書。要用好用活黨史教科書，創新教學形式，豐富教學載體，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把黨的奮斗歷程和偉大成就、光榮傳統和優良作風、實踐創造和歷史經驗講清楚、講明白。引導學生不斷深化對歷史進程的認識、對歷史規律的把握、對歷史智慧的運用，更加深刻地理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，更好樹立歷史思維、拓寬歷史視野、增強歷史擔當，矢志為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。
發揮第二課堂育人功能。習近平總書記指出：“要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性”。發揮好黨史立德樹人的重要作用，不僅要用好第一課堂，也要拓展第二課堂，發揮其育人功能。高校應立足地方紅色文化資源，積極搭建合作共享平臺，利用革命舊址、愛國主義教育基地等開展紅色研學，打造紅色精品課程，講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，教育引導學生深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，善于從黨的歷史中汲取智慧和力量，讓紅色基因代代相傳。依托新媒體平臺，構建線上線下相互促進的黨史學習教育平臺，通過在線學習、短視頻制作、情景劇展演等形式，提高學生學習黨史的積極性和主動性，實現學有所思、學有所悟、學有所得。加強校園文化建設，組織開展黨史講堂、紅色閱讀等活動，邀請老戰士、老黨員、先進模范等進校園宣講黨史故事、英雄故事，播撒知史愛黨、知史愛國的種子，營造濃厚的校園紅色文化氛圍。
（作者單位：昆明理工大學馬克思主義學院）
