責(zé)任編輯：李士環(huán)
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的‘綱’，所有工作要向此聚焦。”民族高校是我國高等教育的重要組成部分，在推動(dòng)各民族文化傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融方面發(fā)揮著重要作用。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，需要民族高校不斷深化中華民族共同體研究，教育和引導(dǎo)廣大師生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處。
提高政治站位，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為主線。習(xí)近平總書記指出：“要緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，引導(dǎo)各族群眾牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎(chǔ)，促進(jìn)各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起”。中華民族共同體意識(shí)是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是維護(hù)各民族根本利益的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求，是黨的民族工作開創(chuàng)新局面的必然要求。深化中華民族共同體研究，必須提高政治站位，堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，從構(gòu)筑中華民族共有精神家園的高度，研究和闡釋中華民族共同體意識(shí)在各民族人心歸聚、精神相依中發(fā)揮的精神紐帶作用，為國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定提供有力學(xué)理支撐。通過深化中華民族共同體研究，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，構(gòu)建起維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)固思想長城，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好各民族人民根本利益；有效應(yīng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過程中民族領(lǐng)域可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安打下思想理論基礎(chǔ)；增進(jìn)各民族對(duì)中華民族的自覺認(rèn)同，推動(dòng)中華民族成為認(rèn)同度更高、凝聚力更強(qiáng)的命運(yùn)共同體。在深化中華民族共同體研究中，要順應(yīng)時(shí)代變化，按照增進(jìn)共同性的方向深化研究，做到共同性和差異性的辯證統(tǒng)一、民族因素和區(qū)域因素的有機(jī)結(jié)合。
堅(jiān)定歷史自信，服務(wù)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，著力深化內(nèi)涵、豐富形式、創(chuàng)新方法。”深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，需要不斷深化中華民族共同體研究。中華民族多元一體是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢。深化中華民族共同體研究，我們具有深厚的歷史自信。我國是統(tǒng)一的多民族國家，在漫漫歷史長河中形成了多元一體的中華民族。我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書寫的，我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的。一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就民族工作作出一系列重大決策部署，推動(dòng)我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得新的歷史性成就。各民族交往交流交融廣泛拓展，中華民族共同體意識(shí)不斷增強(qiáng)，平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系不斷鞏固和發(fā)展。長期以來，中央民族大學(xué)堅(jiān)持服務(wù)黨和國家工作大局，致力于民族學(xué)、民族理論和民族政策研究，推進(jìn)中國民族理論創(chuàng)新，取得大批原創(chuàng)性成果，為開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建提供了重要決策參考和學(xué)理支撐。新時(shí)代，我們要進(jìn)一步深化中華民族共同體研究，努力從學(xué)理上深刻揭示中華文明起源和發(fā)展的歷史脈絡(luò)，在歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通中闡明中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，一榮俱榮、一損俱損；深刻闡明民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線，各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在，更好促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建。
注重潤物無聲，助力構(gòu)建宣傳教育常態(tài)化機(jī)制。習(xí)近平總書記指出：“要構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育常態(tài)化機(jī)制，納入干部教育、黨員教育、國民教育體系，搞好社會(huì)宣傳教育。”構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育常態(tài)化機(jī)制是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育多方面，宣傳教育中涉及的許多理論和實(shí)踐問題，需要通過深化中華民族共同體研究予以解答。民族高校開展中華民族共同體研究，一個(gè)重要方面在于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育常態(tài)化機(jī)制作出貢獻(xiàn)。在研究中，要深入總結(jié)我們黨百年民族工作的成功經(jīng)驗(yàn)，在潛移默化、潤物無聲中讓廣大師生深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史必然性、極端重要性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，從而堅(jiān)定對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同。扎根中國大地、堅(jiān)持守正創(chuàng)新，充分考慮不同民族、不同地區(qū)的實(shí)際，教育和引導(dǎo)人們特別是青年學(xué)生正確把握共同性和差異性的關(guān)系、中華民族共同體意識(shí)和各民族意識(shí)的關(guān)系、中華文化和各民族文化的關(guān)系、物質(zhì)和精神的關(guān)系，促進(jìn)各民族在理想、信念、情感、文化上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢匯聚磅礴力量。
（作者為北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員）
